Si sientes que tienes una forma única de pensar y ver el mundo, si te cuesta comprender o participar en ciertas convenciones sociales, si las interacciones con otras personas a veces te resultan confusas o agotadoras, es posible que seas una persona autista.

Tal vez notes que*:

• Tienes una forma particular de comunicarte– Puede que prefieras la comunicación directa y clara, que tomes el lenguaje de manera más literal que otras personas, que no se te dé muy bien manejar el lenguaje no verbal o que te resulte difícil entender algunos aspectos de las conversaciones, como la ironía o las bromas.
• Socializar supone un esfuerzo importante para ti– Puede que disfrutes de la compañía de los demás o puede que no, al menos no de la forma que se espera convencionalmente. Estar con muchas personas puede resultar abrumador, algunas conversaciones te parecen demasiado superficiales, te cuesta hacer amistades o mantenerlas en el tiempo…
• Tienes intereses profundos y específicos– Es posible que te apasione un tema y quieras explorarlo en detalle y esto pueda resultar llamativo por lo específico o repetitivo que es para otras personas.
• Prefieres la rutina y la previsibilidad –Los cambios inesperados pueden generarte mucha incomodidad y te sientes mejor cuando tienes control sobre tu tiempo y tus rutinas. Es posible que tengas determinados rituales entorno a aspectos concretos del día a día.
• Percibes el mundo sensorialmente de forma intensa o atenuada– Los sonidos fuertes, las luces brillantes o ciertas texturas pueden resultarte molestas, o quizás busques estímulos sensoriales (tanto externos como internos a ti) que te ayuden a regularte.

Ser autista significa tener una forma única de percibir, procesar y experimentar el mundo. El autismo no es una enfermedad ni un trastorno que deba «curarse», sino una condición neurobiológica que influye en cómo una persona piensa, siente, se comunica y se relaciona con los demás.

*Esta es una adaptación de los criterios clínicos del trastorno del espectro del autismo según el DSM-5.

El primer paso es reflexionar sobre qué significa para ti obtener un diagnóstico. 

Pregúntate:

• ¿Quiero recibir un diagnóstico formal?No todas las personas necesitan o desean un diagnóstico clínico. Para algunas, conocer más sobre el autismo y la neurodiversidad es suficiente para entenderse mejor. Para otras, contar con una evaluación profesional puede abrir puertas a apoyos, adaptaciones o simplemente proporcionar tranquilidad.
• ¿Cómo podría beneficiarme un diagnóstico? Algunas personas encuentran en el diagnóstico una mayor autocomprensión, validación de sus experiencias y acceso a recursos específicos. En otros casos, el diagnóstico puede ser útil para solicitar un reconocimiento oficial de discapacidad, ajustes en el trabajo o en la educación, o para acceder a apoyo profesional si se necesita.

En caso de que sí desees dar el paso de recibir una evaluación diagnóstica completa…

Una evaluación de diagnóstico clínico del autismo suele requerir varios días. En nuestro caso, trabajaremos en torno a unas 5 sesiones.

Primero, tendrás que acudir a una entrevista inicial en la que exploraremos tus motivaciones para acudir a consulta y valorar la pertinencia o no de someterte a la evaluación diagnóstica en su totalidad.

Después, acudirás por lo menos otras 2 o 3 veces a la clínica para que se te administren algunas pruebas estandarizadas que nos permitirán observar tu conducta, tu respuesta social, tus habilidades, etc.

Por último, emitiremos un informe de resultados y haremos una devolución de la información.

Así, confirmaremos o descartaremos el diagnóstico del espectro del autismo y te ayudaremos a identificar otros coexistentes que afectan a tu situación actual.

Para ofrecer un diagnóstico fiable de trastorno del espectro del autismo, es aconsejable utilizar protocolos estandarizados reconocidos por la comunidad científica y clínica internacional.

La acreditación de las profesionales garantiza que tu evaluación diagnóstica la hace una persona especializada en la materia y favorecerá el proceso de diagnóstico diferencial.

• ADOS-2: esta es una prueba que se administra en la clínica y consiste en una entrevista y algunas tareas manipulativas con objetos a la persona interesada.
• ADI-R: para administrar esta prueba será necesario que algún familiar de la persona interesada (preferiblemente progenitores) esté dispuesta a colaborar ene el diagnóstico, ya que consiste en hacer una entrevista con alguien que conozca a la persona desde la infancia. Se puede administrar en la clínica o por videollamada.
• Otra(s) prueba(s) que requieren presencialidad: en cada caso, se administrarán pruebas complementarias ajustadas al perfil de la persona interesada con el fin de evaluar sus habilidades sociales, cognitivas, adaptativas u otras que se consideren relevantes para la decisión diagnóstica.
• Cuestionarios: adicionalmente se administran algunos cuestionarios de evaluación clínica que aportarán información que enriquece la valoración y el diagnóstico diferencial en su globalidad.

Recibir un diagnóstico es, habitualmente, un hito revelador para las personas autistas. A muchas les ayuda a encontrar un sentido a su historia de vida, una explicación a dificultades experimentadas en el pasado o en el presente, y una reconciliación con aspectos de su vida que siempre le han preocupado.

No obstante, cada persona es única y puede otorgar a su diagnóstico la relevancia o el valor que desee o considere más ajustado a su vida.

Estamos aquí para ayudarte en este camino.

Al finalizar el proceso recibirás:

✔️ Un informe detallado con los resultados de la evaluación conforme a los criterios diagnósticos actuales del autismo.
✔️ Recomendaciones personalizadas para apoyos y recursos que pueden mejorar tu calidad de vida.
✔️ Orientación sobre los siguientes pasos que necesites dar.
✔️ Un espacio de escucha y acompañamiento, donde podrás resolver dudas y sentirte apoyado/a en todo momento.

La evaluación no tiene una duración máxima ni mínima prefijada, sino que varía según las necesidades de cada persona. Siempre se administrará una parte que será constante para todas las personas y se adaptará una parte del protocolo de valoración en función de la complejidad del diagnóstico diferencial o de las necesidades detectadas.

Por lo general serán necesarias unas 5 sesiones para completar todo el proceso, pero es posible que a veces esto se reduzca o se amplíe una o dos sesiones.